Nos propositions détaillées
ENFANCE ET JEUNESSE

Avec 25 % de sa population âgée de moins de 14 ans, Savenay doit faire de l’enfance et des jeunesses une priorité absolue. Cela passe par un accompagnement renforcé dès la petite enfance, une école inclusive et moderne, des espaces dédiés à l’éveil culturel et artistique, et une participation active des jeunes à la vie locale.

1. Accompagner les tout-petits et leurs familles

Maison des 1000 premiers jours

• Ouverture d’un lieu unique : Accueil et accompagnement des parents et des enfants dès le 4ᵉ mois de grossesse jusqu’aux 4 ans de l’enfant. Pour assurer des missions de prévention et promotion de la santé, de soutien à la parentalité, d’information et d’orientation vers les professionnels du territoire, socialisation et éveil culturel de l’enfant.
• Partenariats : Collaboration avec les professionnels de santé, les crèches, les associations et les services sociaux pour une prise en charge globale.

Lieu d’Accueil Parent-Enfant (LAEP)

• Animation régulière d’un espace convivial de rencontres, d’échanges et de jeux pour les enfants et leurs parents/grands-parents ou adultes référents.Objectifs : Briser l’isolement, favoriser les liens intergénérationnels, et offrir un soutien concret aux familles.
   

2. Une école moderne, inclusive et adaptée aux défis démographiques et environnementaux

Projet phare : Rénovation globale et écologique de l’école Prince Bois 

• Modernisation des locaux : Rénovation complète pour répondre aux normes énergétiques, thermiques et d’accessibilité, avec une attention particulière à la présence d’amiante dans les locaux
• Création d’une cuisine centrale : Pour une restauration scolaire de qualité, locale, durable et accessible à tous, en lien avec les producteurs du territoire.
• Adaptation aux nouveaux usages : Espaces modulables pour favoriser les pédagogies innovantes (travail en groupe, hors les murs, numérique, projets collaboratifs) et l’inclusion des enfants en situation de handicap

Anticiper la baisse des effectifs scolaires

• Mutualisation et optimisation des espaces : Face à la baisse démographique annoncée, repenser l’organisation des locaux pour mutualiser les ressources, éviter les fermetures de classes, et transformer les espaces libérés en lieux polyvalents (salles associatives, ateliers culturels, espaces périscolaires).
• Concertation locale : Associer parents, enseignants, enfants et élus dans la réflexion sur l’avenir des écoles, en intégrant ces enjeux dans le Projet Éducatif de Territoire (PEDT)
   

Garantir l’accès à l’accueil périscolaire pour tous

• Place garantie dès septembre 2026 : Pour chaque enfant, avec une attention particulière aux familles modestes et aux enfants en situation de handicap.

Renforcement des effectifs et inclusion

• Un.e ATSEM par classe en maternelle : Affirmer la volonté politique de mettre à disposition de l’éducation  national une ATSEM devant chaque classe, pour un accompagnement qualitatif des élèves, une meilleure sécurité et un soutien aux enseignants.
• Accessibilité universelle : Diagnostic et mise aux normes des locaux (rampe, ascenseur, sanitaires adaptés), formation des personnels à l’accueil des enfants à besoins spécifiques.

3. Éveil culturel et artistique pour tous

Création d’un centre culturel polyvalent

• Apprentissages variés : Musique, arts plastiques, théâtre, hip-hop, etc.
• Accessibilité : Tarifs adaptés au Quotient familiaux des usagers, horaires étendus, et partenariats avec les écoles et les associations locales.
• Objectif : Permettre à chaque enfant et jeune de découvrir et de pratiquer une activité artistique ou culturelle.

4. Favoriser l’engagement et la participation des jeunes

Création d’un Conseil des Jeunes (CDJ)

• Budget dédié : Pour financer des projets portés par les jeunes, en lien avec l’intérêt général (environnement, solidarité, culture, sport…).
• Sièges dans les instances locales : Représentation des jeunes au sein du PEDT et de la CTG, pour qu’ils puissent contribuer aux décisions qui les concernent.
• Formation et accompagnement : Ateliers de citoyenneté, gestion de projet, prise de parole en public.
• Autonomie et respect des initiatives : Les élus adultes s’engagent à ne pas instrumentaliser le CDJ et à garantir que seules les idées émanant directement des jeunes y soient portées. Le CDJ fonctionne de manière indépendante, sans ingérence politique ou partisane, dans le respect de la charte de la démocratie participative.

Mobilité des jeunes : un enjeu clé

• Réseau de transport dédié : Navettes ou lignes de bus pour relier les zones éloignées aux espaces jeunes et aux équipements culturels/sportifs.
• Subventions pour la mobilité douce : Aides à l’achat de vélos, trottinettes, ou abonnements aux transports en commun.
• Concertation : Ateliers avec les jeunes pour identifier leurs besoins et intégrer leurs retours dans les plans de déplacement locaux.

5. Faciliter la participation citoyenne des familles mono-parentale

Accueil des enfants pendant les réunions démocratiques

• Mode d’accueil dédié : Pour les parents participant aux comités consultatifs, assemblées citoyennes, commissions ou observatoires.
• Objectif : Lever les freins à l’engagement citoyen et favoriser la mixité des publics dans les instances locales.